shpilkes | Entries tagged with школа

11 лет назад не верилось, что этот день когда-нибудь наступит. Идти в школу дочка не хотела, даже плакала на торжественной линейке. А мы ее уговаривали всей семьей - мама, папа, бабушка, дедушка, что школьные годы промчатся быстро, и хотя они не всегда будут чудесными, но и плохими тоже не будут.

Как оказалось, они действительно были разными, но запасов терпения нашей девочки, и так минимальных, на все 11 лет не хватило… Мы перешли на семейное обучение. В школе было много маразма, но много и. хороших людей. И вот настал день, вернее, вечер, который мы так жадно ждали. Выпускной вечер. Школа осталась в прошлом. По крайней мере, “до внуков”, как сказала директриса, благодарившая родителей на вручении аттестатов.

Ну до внуков еще надо дожить, а пока - школа, гудбай. Оглядываясь назад, не могу не заметить, что, во-первых, мы очень вовремя проскочили - нас почти не коснулся возрождающийся совок, а во-вторых, наша школа, как бы мы ее ни ругали, все же не самая плохая московская школа.

Дорогие российские родители, не ждите, что в школах все наладится, все проблемы ваших детей сами собой решатся, например, по мере взросления ребенка или от смены учителя/школы/класса, или что вам удастся "договориться".

Российское школьное образование испытывает глубокий системный кризис, который будет только углубляться. Ни одной проблемы, которые начали было решать в 1990-е годы, не решено. Наоборот, школьное образование снова погружается в дремучий совок - все эти школьные формы, дежурства, линейки, тонны учебников, рабочие субботы, лавины домашних заданий, дедовщина...

Но в отличие от советской эпохи качество образования падает стремительным домкратом. Поэтому если ваш ребенок категорически не хочет учиться в школе, не тратьте время и нервы - свои и детские. Забирайте чадо из школы и учите сами. Никакого другого выхода пока, увы, нет и не будет.

Афиша о том же

Больше всего моя дочь, сдающая завтра ЕГЭ по русскому языку, боится не того, что она чего-то не знает, не доучила, не поняла... Нет, эти наивные страхи выпускников прошлых лет кажутся ей детской глупостью. Мозг нынешнего выпускника зохавал один всепоглощающий страх: "Мне-не-хватит-бланка-ЕГЭ". Еще год назад этот страх казался мне надуманным, блажью воспаленного школьного воображения.
- Ну не хватит, попросишь дополнительный, по правилам обязаны принести и выдать, - объясняла я то краснеющему, то бледнеющему при слове ЕГЭ ребеночку.
На что ребеночек всякий раз прозорливо замечал:
-Ты просто не понимаешь, как с ЕГЭ все запущено.

Жизнь показала, что правда не понимаю. Проблеме "детям не хватило дополнительных бланков и их заставили писать аппеляцию" (то есть по-новой сдавать экзамен в резервный день) уже не первый год. Казалось бы, чего проще: напечатайте вы этих бланков достаточное количество. И выдавайте по требованиям, чтобы не трепать детям, и так находящимся на грани срыва, лишний раз нервы. Но нет. Это было бы слишком по-человечески. А так в России не могут. Поэтому здравствуй, ЕГЭ 2016. И читаем сообщения из городов и областей: "Выпускникам не хватило бланков".

Россия, блядь, 21 век!

Ссылка по теме

Дочка пишет сегодня сочинение. Очень волнуется… Ну и мы вместе с ней. Между тем, система среднего образования в России стремительно летит под откос. За последние 15 лет так и не проведено никаких реформ, кроме введения ЕГЭ. И постепенно образование возвращается к дремучему совку, отягощенному “элементами ЕГЭ”. Вот и сочинение… Спрашивается, на фига его было возвращать? Как можно проверять то, чему никто не учил, да и научить невозможно? Помнится, когда вводили ЕГЭ, одним из аргументов “за” была попытка свести субъективизм экзаменационной оценки к минимуму. Но громкие крики “учащиеся деградируют с этим дурацким ЕГЭ” заставляют возвращать совковые формы проверки. А деградируют не учащиеся - деградирует система.

В общем для подготовки ребенка к сочинению нам пришлось нанимать репетитора - аспирантку из института, который оканчивали мы с мужем. Девушка попалась ответственная и толковая - ходит к нам раз в неделю и учит дочь по специально созданной (!) на кафедре русского языка схеме, как писать это чертово сочинение, чтобы получить за него зачет. Однако и сравнение нынешней ситуации с советской не совсем точное. Все же в СССР, где образование тоже не отличалось осмысленностью и последовательностью, до такой степени начетничества средняя школа не доходила.

UPD. Результаты стали известны только 21 декабря. Посмотрела их на Госуслугах Москвы. У дочки зачет по всем пяти критериям. Ура!

Только что вернулась с родительского собрания, длившегося больше двух часов. Собрание проводили в школе по случаю сдачи нашими детьми ГИА - государственной итоговой аттестации за 9 лет обучения. После откровенных слов директора, завуча, классных руководителей и учителей-предметников, без всяких иносказаний и намеков обозначивших ситуацию в среднем образовании как катастрофическую, а эксперименты, проводимые над детьми выпускных классов, как безумные, зал притих. Затем внезапно встала дородная дама - родительница из нашего класса (в миру жена полицейского, между прочим) и, пунцовея на весь зал то ли от жары, то ли от возмущения, прогудела угрожающе: ну что же, если нашим детям на дадут учиться нормально дальше, будет Майдан. На мгновение тишина сгустилась до вязкого состояния, а потом зал подхватил и по рядам понеслось: они получат Майдан! И с этой идеей - Майдана по итогам разваленного среднего образования были солидарны все - родители двоечников и отличников, папа, ведущий бизнес, и бабушка, растящая внучку на пособие.

… Жаль, в зале не было чиновников из департамента образования. Впрочем, если бы они присутствовали, Майдан начался бы не отходя от сцены

"В мире нет ничего интересней, чем учиться. Но школа берет насилием то, что мы бы отдали ей по любви". Александр Генис

Давние читатели моего журнала наверняка ждут от меня традиционного первосентябрьского поста. Хехе, ~~а его не будет~~ а он в этот раз будет без стонов и проклятий.

Первый раз в этот день за последние 9 лет нам не надо вставать ни свет ни заря, тащиться на треклятую первосентябрьскую линейку, клацая зубами от холода, выслушивать тупейшее официозное вранье, сопровождающееся хрипом динамиков: “учат в школе, учат в школе, учат в школе” и дожидаться, когда же закончится не только линейка, но и школьные годы чудесные. Первый раз за все эти годы моя дочь спокойна, а я счастлива (я даже меньше ненавижу осень).

А все потому, что полгода назад мы ушли из школы к тому самому безнасильственному образованию, о котором говорит умница Генис. К тому образованию, которое приносит радость открытия и познания, а не калечит ребенка и выматывает нервы его родителей. И теперь мы не ходим строем в столовую, не спим на уроках, не выслушиваем очередные ~~байки из склепа~~ выдумки о великом, но непредсказуемом историческом прошлом России и о важном вкладе в дело победы ЕДРа ~~на Малой Земле~~, не списываем работы у Петьки и Таньки только потому, что просто физически сделать все уроки невозможно, не соревнуемся с профессиональными спортсменами в поднятии ~~штанги~~ портфеля... Полгода назад мы перешли на семейное образование и учимся дома. С репетиторами. Да, большая ответственность. Да, недешево. Но зато свободно, весело и очень хорошо готовит ребенка к взрослой самостоятельной жизни.

И жалею я только об одном. Что я не перевела дочь на эту форму обучения классе эдак в шестом.

Впервые я увидела его на школьной линейке в стайке других первоклассников, пришедших учиться вместе с моей дочкой, – маленький, что называется метр с кепкой, с колючим взглядом исподлобья, взъерошенной шевелюрой и вечно что-то мнущими руками. Дима Акишин, так его звали.

Первые впечатления могут обмануть, но даже беглого знакомства с этим ребенком было достаточно, чтобы понять всю меру и степень его неблагополучия. «У Акишина сложная семейная ситуация, – сообщила директриса на первом же собрании, – мальчик предоставлен сам себе, поэтому просьба ко всем учителям и родителям проявлять понимание. И внимание по возможности. Внимание – вот чего не хватает Диме. Поможем мальчишке все вместе, и увидите – он расцветет».

( И он расцвел )

Дочь моя, обретающаяся ныне уже в 8 классе, явилась сегодня из школы домой со страдальческой мордой лица, сильной болью в правом плече и развалившейся школьной сумкой. Очередной.

Сумкина морда выражала не меньшее страдание, чем дочкин фейс, и щерилась зубьями вдрызг расползшейся молнии. Предыдущие сумкины собратья по несчастью обычно кончали свой жизненный цикл вырванным с мясом ремнем или лопнувшим швом. А эта решила устраниться из активной жизни нестандартно, перестав застегивать верхнюю молнию.

...И тогда я взвалила сумку на весы. Весы, охнув и крякнув, отобразили сумкин вес: 4 кг 600 г. Такова ежедневная ноша, таскаемая московским восьмиклассником из дома до школы и обратно, а также перемещаемая в самой школе с этажа на этаж в течение как минимум 6 часов. Двенадцать учебников, на форзаце каждого, словно для утонченной издевки над происходящим, красуется послание правительства Москвы насчет заботы о здоровье детишек и подростков. Двенадцать объемистых тетрадей (96 листов), дневник, три книги по внеклассному чтению, две толстенных грамматики по английскому, два справочных пособия по русскому...

И да, департаменту образования все кажется мало. Вдобавок к уже имеющейся в расписании информатике нам недавно добавили алгоритмику и, чтобы совсем уж не скучно было, статистику и теорию вероятности. Естественно, с толстенными учебниками по этим архиполезным дисциплинам.

И вот, в то время когда цивилизованный мир обсуждает, не разучатся ли бедные детки писать обычной шариковой ручкой и читать обычные бумажные книги, московские школьники тренируются во взятии очередного веса, нагружая рюкзаки и сумки учебниками и тетрадями. Причем распечатать сочинение на принтере, которое, казалось бы, нужно писать от руки, - это пожалуйста, а принести текст книги по внеклассному чтению на планшете - ни в коем случае! Спрашивается, логика где? Не дает департамент ответа... Наверно, готовится запихнуть в программу еще один предмет, естественно, с увесистым учебником по нему. И ведь есть куда: 400 г до 5 кг сумке как раз не хватает.

Перепост http://shpilkes.livejournal.com/105056.html

Сегодня в преддверии ~~первосентябрьской унылой поры~~ неизбежного начала учебного года толкались в книжном, набирая всякую канцелярщину - тетрадки, книжки, линейки, ручки... И когда я уже озверела от шума и очередей, на глаза мне попалось совершенно замечательное, хотя и не совсем складное:

Товарищ, настанут и лучшие дни
Каникулы наши зовутся они.

Это была надпись на какой-то книжной подставке. Жаль, что не магнитик: я бы купила его и прикрепила на системный блок, чтобы жизнеутверждающе мелькал перед глазами весь учебный год. Не оставляю надежды найти его именно с такой надписью. Не оставляю также надежды дожить до этих самых каникул - следующих, следующих за ними, следующих после них... и наконец до самых последних, после которых школа кончится в моей жизни навсегда.

Ну а пока обещаю в скором времени завершить рассказ об отпуске. Я про него не забыла, просто совершенно нет времени и сил.

Слегка подзабытый последнее время

nikitabesogon порадовал общественность новой блестящей идеей: ввести в школьную программу предмет 100 лучших фильмов. «Люди не хотят смотреть российское кино, их за 15 лет отучили это делать. У меня есть предложение: ввести в школах уроки 100 лучших фильмов, чтобы с 6-7 класса им объяснили», — заявил Никита Михалков на круглом столе «О развитии национального кинематографа» в московском Доме кино. Безумная инициатива тут же нашла одобрение и поддержку у другого профессионального патриота – министра культуры Мединского (подбираются же парочки, недаром говорят, ~~дурак дурака видит издалека~~ подобное тянется к подобному).

Ну а чо стесняться? Давно подмечено: когда чиновнику делать нечего, он начинает теребить школьную программу. И проталкивает в нее интересы своего ведомства. Другим лоббистам нужно брать с Михалкова пример. Люди не хотят ездить на отечественных автомобилях? Введем предмет «100 лучших автомобилей» (не наберется и десятка? Ничего, Мединский наберет). Люди мало отдыхают в России? Поможем развитию туризма – введем предмет «100 российских городов».

Математика, иностранные языки, мировая история, география и прочие сложности детям абсолютно не нужны. 25 фильмов в начальной школе, 50 в средней и 25 в старшей. В началке – сказки про пионеров (ибо все отечественные фильмы для младшеклассников закончили снимать еще в СССР), в средней школе – сказки по литературе, в старших классах – идеологические сказки по истории. В ЕГЭ непременно включить любимый фильм товарища ~~Сталина~~ Мединского – «Александр Невский».

…И перед нами широко образованная личность, готовая соответствовать вызовам XXI века.